Slovenský jazyk
English
Español
Português
русский
Français
日本語
Deutsch
tiếng Việt
Italiano
Nederlands
ภาษาไทย
Polski
한국어
Svenska
magyar
Malay
বাংলা ভাষার
Dansk
Suomi
हिन्दी
Pilipino
Türkçe
Gaeilge
العربية
Indonesia
Norsk
تمل
český
ελληνικά
український
Javanese
فارسی
தமிழ்
తెలుగు
नेपाली
Burmese
български
ລາວ
Latine
Қазақша
Euskal
Azərbaycan
Slovenský jazyk
Македонски
Lietuvos
Eesti Keel
Română
Slovenski
मराठी
Srpski језик2024-10-30

Vzdelávacie hračky Montessori môžu deťom ponúknuť početné výhody. Môžu napríklad pomôcť:
Nie, na používanie vzdelávacích hračiek Montessori nie je vekový limit. Sú vhodné pre deti všetkých vekových skupín, od dojčiat až po adolescentov.
Vzdelávacie hračky Montessori sa môžu líšiť v cene v závislosti od použitých materiálov a zložitosti hračky. Na trhu však existuje veľa dostupných možností, ktoré ponúkajú rovnaké výhody ako drahšie hračky.
Rodičia môžu do svojich domovov zahrnúť princípy Montessori vytvorením pripraveného prostredia, ktoré podporuje nezávislosť, prieskum a samostatne zamerané vzdelávanie. To sa dá dosiahnuť poskytnutím rôznych praktických vzdelávacích materiálov a organizovaním domu spôsobom, ktorý podporuje poriadok a jednoduchosť.
Záverom možno povedať, že vzdelávacie hračky Montessori sú cenným nástrojom na podporu zdravého rozvoja detí. Poskytujú početné výhody a môžu ich využívať deti všetkých vekových skupín na zlepšenie ich kognitívneho, sociálneho a emocionálneho rastu.
Spoločnosť Ningbo Tonglu Children Products Co., Ltd je popredným výrobcom vzdelávacích hračiek Montessori a poskytuje vysokokvalitné hračky, ktoré sú určené na podporu rozvoja dieťaťa. S viac ako 10 ročnými skúsenosťami si spoločnosť vytvorila reputáciu pre dokonalosť v priemysle. Ak sa chcete dozvedieť viac o produktoch Ningbo Tonglu Children Products Co., Ltd, navštívte návštevuhttps://www.tongluchildren.com. Pre otázky a objednávky kontaktujte spoločnosť na adreseinfo@nbtonglu.com.
1. Montessori, M. (1989). Montessori metóda. New York: Schocken Books.
2. Lillard, A. S. (2005). Montessori: Veda za géniom. New York: Oxford University Press.
3. Hainstock, E. (1986). Vyučovanie Montessori v domácnosti: školské roky. New York: Plume.
4. Stambak, M. (1975). Objav dieťaťa. New York: Ballantine Books.
5. Kahn, D.A. (2018). Montessori a vývoj mozgu. Montessori Life, 30 (4), 20-29.
6. Seldin, T. (1998). Ako vychovávať úžasné dieťa Montessori Way. New York: DK Pub.
7. Palmer, L. B. a Garnett, K. (2017). Kultivácia mieru metódou Montessori: Po prvých rokoch a do elementárne. Montessori Life, 29 (3), 16-22.
8. Duffy, J. (2018). Montessori: Šťastné, komplexné detské vzdelávanie. International Journal of Early Childhood Education and Care, 7 (1), 1-11.
9. Rathunde, K. (2001). Montessori vzdelávanie a optimálne skúsenosti. Montessori Life, 13 (1), 14-23.
10. Miller, L. (2010). Montessori prichádza do Ameriky: Vedenie Maria Montessori a Nancy McCormick Rambusch. Montessori Life, 22 (3), 22-29.